教學策略

全方位學習

一至六年級

本校透過多元化的學習活動，讓學生走出課室，擴闊學生視野，以提升學生的共通能力。如：「大」笪地攤位活動及TKT-Buddy存摺活動、STEAM DAY課程統整、專題研習、聯課活動、科本學習活動、教育營、戶外學習日、境外學、促進香港與內地姊妹學校交流計劃等。

合作學習

一至六年級

教師按學生學習需要，設計各元化之分組活動，透過協作，使學生有更多互相學習的機會，以提學習效能，同時亦有效地照顧學生的多樣性。另為了提升學生的學習動機，本校設計SMART TOKEN之課堂獎勵計劃，以提升學生在學習上及社交技巧的表現。

高層次思維教學

一至六年級

為了提升學生的自學能力，各科課程及閱讀課皆滲入不同的閱讀策略，同時在校園不同角落放置閱讀材料，另老師透過「走進老師書櫃」活動、伴讀機械人等，進一步提升學生的閱讀風氣

閱讀策略

一至六年級

為了提升學生的自學能力，科課程及閱讀課皆滲入不同的閱讀策略，同時在校園不同角落放置閱讀材料，另老師透過「走進老師書櫃」活動與學生分享主題圖書等，進一步提升學生的閱讀風氣。

摘錄筆記

一至六年級

有系統地透過教授摘錄筆記技巧，如圈出學習重點、善用符號、縮寫及簡稱、運用高層次思維工具及加入自己的意見及反思，讓學生終身學習。

優化學校環境

一至六年級

透過優化學校環境佈置，讓學生在校園內每個角落都有學習的機會，讓校園內每一角落皆為學習的空間。